El ministerio de educacion de la Provincia de Rio Negro nos invitó a participar del Plan de Lectura "LEER PARA CRECER" quien propone el diseño, el acompañamiento y la sistematización de experiencias de lectura, con el rpopósito de que las acciones de lectura que se realicen en las Instituciones alcancen un mayor nivel de sistematicidad y se visibilicen en la comunidad.
...Y así fue que en el Jardín nos propusimos el siguiente proyecto:
Propósitos:
PROYECTO: “15 DE JUNIO DÍA DEL LIBRO”
PROPÓSITOS:
El jardín compartirá experiencias de lecturas poniendo en circulación materiales disponibles a la vez que expondrá los proyectos y acciones significativos de lecturas que realizamos cotidianamente.
Propiciar distintas manifestaciones en pintura , dibujo, escritura, estimulando la creatividad.
Favorecer el acercamiento del niño a las obras de la cultura regional, nacional y universal para contribuir al desarrollo de capacidades que permitan elecciones criticas y genuinas.
Favorecer el acercamiento de las familias mediante actividades que involucran los lenguajes expresivos.
CONTENIDOS:
Placer e interés por la lectura y escritura de texto.
Valoración de su propia producción y la de otros.
Valoración del lenguaje como fuente de placer recreación, información y transmisión de cultura.
Exploración lúdica, creativa, cuentos, obras de arte,etc.
Lenguaje de la plástica: espacio: distintas manifestaciones en pintura, dibujo, escritura.
ACTIVIDADES:
Comenzamos la jornada dividiéndonos en dos grupos.
Uno de los grupos crreará un cuento a partir de imágenes de un dado. El cuento será escrito en un rotafolio y los niños se expresarán a traves del dibujo en el mismo lugar.
El segundo grupo concurrirá al salón donde estará ambientado para el momento, alli elegirán distintas obras de artes (presentadas previamente) con la consigna de dibujarlas con pincel y papel sobre la pared.
Posterior al desayuno, los grupos se intercambiarán .
Cierre y evaluación de la jornada, disfrutando de música ambiental y la observación de los libros de nuestra biblioteca.
ACTIVIDADES POSTERIORES:
Observación de variedad de material de lectura que se le ofrecen (libros, revistas,diarios,etc)
Anticipación del contenido del texto a partir de la imagen.
Se invitará a un integrante de la familia (abuela-mamá) a contar cuentos en la sala y se realizará una expresión plástica sobre lo interpretado.
Se repartirá un libro en blanco que irá rotando de familia en familia, ellos escribirán una narración que previamente está empezada pudiendo escribir, dibujar con el fin de la elaboración conjunta de una historia, cuento que será leída al ser concluida y formará parte de la boblioteca de la sala
TIEMPO:
Se realizarán dos encuentros 15 de Junio y 15 de Noviembre.
RECURSOS:
Bibliotecas recibidas año 2001 y 2011, paletas de pintura realizadas con material descartable, témperas, pinceles, fotocopias en color de obras de arte, papel de diario, hojas, música.
EVALUACIÓN:
Se realizará a través, de la observación directa y producciones realizadas por los alumnos..
Comentario de la Jornada realizada:
La jornada del día 15 se tuvo que llevar a cabo en dos jornadas. Cada grupo de trabajo se sintió cómodo y a gusto con la consigna de la Docente.
Los alumnos/as pudieron expresarse con total libertad y creatividad en la invención de un cuento a partir de imágenes y en la elaboración de una obra de arte, según la elegida, de todas las que se exponían en el salón, donde con música suave pudieron desplegar su imaginación, su mirada hacia el arte, considerando que los niños pequeños tienen mucha más percepciones que términos para traducir una obra, su visión es en todo momento mas rica, su captación es siempre mas fuerte que el vocabulario del que puede disponer.
Como cierre de la Jornada se llevó a cabo una exposición con invitación a la Comunidad.
...Y así fue que en el Jardín nos propusimos el siguiente proyecto:
Propósitos:
PROYECTO: “15 DE JUNIO DÍA DEL LIBRO”
PROPÓSITOS:
El jardín compartirá experiencias de lecturas poniendo en circulación materiales disponibles a la vez que expondrá los proyectos y acciones significativos de lecturas que realizamos cotidianamente.
Propiciar distintas manifestaciones en pintura , dibujo, escritura, estimulando la creatividad.
Favorecer el acercamiento del niño a las obras de la cultura regional, nacional y universal para contribuir al desarrollo de capacidades que permitan elecciones criticas y genuinas.
Favorecer el acercamiento de las familias mediante actividades que involucran los lenguajes expresivos.
CONTENIDOS:
Placer e interés por la lectura y escritura de texto.
Valoración de su propia producción y la de otros.
Valoración del lenguaje como fuente de placer recreación, información y transmisión de cultura.
Exploración lúdica, creativa, cuentos, obras de arte,etc.
Lenguaje de la plástica: espacio: distintas manifestaciones en pintura, dibujo, escritura.
ACTIVIDADES:
Comenzamos la jornada dividiéndonos en dos grupos.
Uno de los grupos crreará un cuento a partir de imágenes de un dado. El cuento será escrito en un rotafolio y los niños se expresarán a traves del dibujo en el mismo lugar.
El segundo grupo concurrirá al salón donde estará ambientado para el momento, alli elegirán distintas obras de artes (presentadas previamente) con la consigna de dibujarlas con pincel y papel sobre la pared.
Posterior al desayuno, los grupos se intercambiarán .
Cierre y evaluación de la jornada, disfrutando de música ambiental y la observación de los libros de nuestra biblioteca.
ACTIVIDADES POSTERIORES:
Observación de variedad de material de lectura que se le ofrecen (libros, revistas,diarios,etc)
Anticipación del contenido del texto a partir de la imagen.
Se invitará a un integrante de la familia (abuela-mamá) a contar cuentos en la sala y se realizará una expresión plástica sobre lo interpretado.
Se repartirá un libro en blanco que irá rotando de familia en familia, ellos escribirán una narración que previamente está empezada pudiendo escribir, dibujar con el fin de la elaboración conjunta de una historia, cuento que será leída al ser concluida y formará parte de la boblioteca de la sala
TIEMPO:
Se realizarán dos encuentros 15 de Junio y 15 de Noviembre.
RECURSOS:
Bibliotecas recibidas año 2001 y 2011, paletas de pintura realizadas con material descartable, témperas, pinceles, fotocopias en color de obras de arte, papel de diario, hojas, música.
EVALUACIÓN:
Se realizará a través, de la observación directa y producciones realizadas por los alumnos..
Comentario de la Jornada realizada:
La jornada del día 15 se tuvo que llevar a cabo en dos jornadas. Cada grupo de trabajo se sintió cómodo y a gusto con la consigna de la Docente.
Los alumnos/as pudieron expresarse con total libertad y creatividad en la invención de un cuento a partir de imágenes y en la elaboración de una obra de arte, según la elegida, de todas las que se exponían en el salón, donde con música suave pudieron desplegar su imaginación, su mirada hacia el arte, considerando que los niños pequeños tienen mucha más percepciones que términos para traducir una obra, su visión es en todo momento mas rica, su captación es siempre mas fuerte que el vocabulario del que puede disponer.
Como cierre de la Jornada se llevó a cabo una exposición con invitación a la Comunidad.
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